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3
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，机电工程系召开2013级新生年级辅导员与班主任对接会。会议由系党总支书记张恩生主持，系党总支副书记、副主任刘相明，2013级新生年级辅导员及2013级新生班主任老师参加了会议。
系党总支书记张恩生阐述了班主任应当具备的素质及如何教育引导学生，并阐明了班主任与辅导员之间的工作关系，他要求班主任应加强对学生的正面引导，对学生提出的热点难点问题给予足够关注，并希望班主任能够借助学校提供的锻炼平台，不断提高自身道德素养和业务水平，为学校的学生教育管理工作多做贡献。
会上，刘相明对辅导员和班主任的工作职责和工作范围进行了明确和界定，并阐释了两者之间的内在联系。他指出，辅导员是学生思想政治工作的骨干力量，专职从事学生思想政治教育和行为管理工作，是老师队伍的重要组成部分。班主任，相当于“临时家长”，是班级管理的领导者，是学生的思想、学习、生活的指导者，任务包括班级建设、班级管理、学习指导、学生成长成才规划等。而主要任务是指导学生学习，平时应更多的关注学生的学习过程，引导他们在学习过程中运用科学的方法逐渐培养他们的学习兴趣、自学能力，最终使他们养成良好的学习习惯，并对学生进行专业课程及最新的专业方向进展的介绍，让学生对自己的专业有清楚的认识。引导和帮助学生制定合理的、科学的学习计划和学习目标。班主任和辅导员在工作内容和工作对象上是不同的。1、从工作内容来看，辅导员从宏观的角度统筹和兼顾文化、社会活动的组织开展，集中开展学生政治理论学习活动，加强学生的思想信念教育，班主任则侧重于学生教育管理的更加细致和深入，对个别学生的思想问题要给予引导和疏通。2、从工作对象来看，辅导员负责年级学生的思想政治教育工作，而班主任则负责一个班级学生的日常管理和思想政治教育。班主任和辅导员工作之间的关系应当是点和面的关系，班主任工作是对辅导员工作的有益补充。3、从组织领导来看，他们都在学校和系党总支的领导下，独立的从事学生的教育培养工作，是两个平等的教育主体，不存在一方领导和管理另一方的问题，共同对学校和系党总支负责，但在实际工作中，无论是辅导员还是班主任都应主动和另一方通气，通报学生工作情况，相互支持和配合，避免角色错位。
据了解，机电工程系共为2013级新生班级配备了19名班主任，会后年级辅导员已分头与各班班主任进行了对接。各班主任老师与各新生班级进行了见面。班主任老师们一致表示将奉行“立德树人”的理念，以教书育人为己任，认真做好班主任工作，不辜负学校和系部对他们的信任。 (文：刘钦兴)
