省级平台助力 内涵建设创新
泰安校区启动“1+2+4”教学团队建设
1名教授+2名副教授+4名讲师＝1个教学团队
继“机械基础系列课程”教学团队和“应用型本科自动化专业”教学团队双双入选省级教学团队之后，根据学校强化内涵建设的要求，为全面提高教师队伍整体素质，提高应用型人才培养质量和办学水平，泰安校区（泰山科技学院）日前正式启动“1+2+4”优秀教学团队的遴选与建设工作。
根据《优秀教学团队与管理办法》（山科大泰管字[2012]第1号文件）规定，自2012年起，校区（学院）每年将遴选1～2个师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的优秀教学团队并予以资助。优秀教学团队紧密结合办学定位与培养特色，以教研室、研究所、实验室、实训基地或工程研究中心等为建设单位，以课程（系列课程）或专业为建设平台，按“1+2+4”的模式组建，即一个教学团队由一名教授、两名副教授、四名讲师及若干名助教组成。
文件还要求，优秀团队要及时更新教学内容，注重教学研究和实践性教学，积极申报省级及以上的质量与教学改革工程项目，围绕专业核心能力的培养进行课程开发与建设，并能建立合理的教学梯队。
据介绍，“1+2+4”模式，目的是通过高效的团队合作机制，强化教授的学术带头作用，优化教师整体结构，系统推动教学内容、教学方法和人才培养模式的改革创新，为高级别质量工程项目、高水平教学成果培育等奠定坚实基础。
为使教职工更充分理解校区（学院）党政加强内涵建设的决心和以“1+2+4”模式为突破点的师资队伍建设举措的重要意义，校党委副书记兼泰安校区（泰山科技学院）党委书记、管委会主任（院长）吕灵昌分别于2月29日和3月7日召开教授座谈会和教学副主任座谈会。会上，他强调，教授要在教学、科研、为人师表等各个方面发挥模范和传帮带的作用，高度重视教学团队建设，优化团队梯次结构；校区（学院）要进一步确立教学的中心地位，要倾全校区之力做好教学工作，要狠抓教师队伍和教学管理队伍建设，进一步加大教学投入，全面提升教学水平。（作者：邵洪强 许志伟）
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