课堂教学是“教风”建设的主战场。规范课堂教学行为是教风建设的主要内容，对“教风、学风”建设起着引领和带动作用。经管系结合校区“三风”建设，推行细化规则，切实实践作风建设。
一、细化制度定规范
经管系按照校区领导提出的三风建设要做到“细、实、优”的要求，认真梳理、细化与教师课堂教学相关的规章制度，发布了教师课堂教学“双十”细则。所谓“双十”是指：十项教师应该履行的职责和十项教师禁止做的行为。教师“十应该”和“十不准”以 “条目” 形式列出，下发给每位任课教师，使每位任课教师明确课堂教学中“应该怎么做”和“不得怎么做”。
教师课堂教学“十应该”，涵盖教师应该履行的 “以德树人”、“以身作则”等方面的师德要求；在执行教学大纲、备课、编写教案、制作课件、开展教学研究、改进授课方法等方面的业务技能要求；在课堂考勤、秩序管理、命题监考等方面的管理要求。
教师课堂教学“十不准”，包括教师课堂教学中不准发表不健康言论，不准讽刺挖苦学生等有违师德的行为；不准得随意调停课，课堂上不准使用通讯工具，不准违反考试规定等的行为要求。
二、强化监管显成效
经管系领导深知：良好的“教风、学风”的形成，绝不是一蹴而就的事情，它意味着要破除旧的不良习惯和痼疾。三风建设要按照习近平总书记提出：“作风建设要以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓下去，做到善始善终善做善成”。为此，经管系制定了“八项”监管措施，系领导以身作则，率先垂范深入课堂听课、加强督促检查，营造良好三风建设氛围；分管领导带领教科办认真履行教学管理职能，加大监督和检查力度，尽快抓出成效。
通过1-4周教学检查情况看，经管系的“教风”建设已初见成效：表现在（1）教师课堂管理职责履行情况良好，学生出勤情况好转。教师课堂考勤表统计显示：前四周本科生课堂出勤率为98%，2013级的15个本科班级中，12个本科班学生的出勤率是100%，其余3个班级各有1人旷课2学时。原来到课率较差的12级6个专科班，出勤率也有很大好转，对前四周检查中查明的缺勤较多的6位专科生，进行了考勤“预警”；（2）教师课堂教学行为得到规范，没有发现违反教学规定的行为；（3）教研活动得到加强。在第一周、第三周和第五周分别进行了毕业生开题、集体备课和培养方案论证三次教研活动，做到了教研活动“定时间、定人员、定主题、定效果”。（文：张振华）
