《形势与政策》课是传递党的声音、将高校师生思想统一到学校重点工作上的有力平台，具有重要的思想价值和现实意义，执行这一重要使命的授课教师是这项伟大工程中最基层的单元，责任和使命重大。
经济管理系讲授《形势与政策》的各位老师认真贯彻落实习近平总书记在“全国高校思政工作会议”、“全国宣传工作会议”等重要会议指示精神和《教育部关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》及学校、校区相关文件精神，精心准备、精心实施，群策群力上好《形势与政策》课。
精准把握授课内容。授课内容紧密围绕教育部每半年下发一次的《高校“形势与政策”教育教学要点》及相关配套讲稿、课件，并在此基础上精准讲授，避免课程内容泛泛而谈。如，“国内系列”包括党的“十九大”、习近平总书记系列重要讲话精神、当前经济政治形势和发展及校区文件规定的专题等，具体有：全面从严治党、改革开放四十周年等；“国际系列”包括大国关系发展方向、当前世界经济政治形势和发展前景、国际热点问题动向等主题，具体有：中美贸易摩擦、大国关系等。
完善群策群“议”体系。每学期上课前，担任授课老师的各位老师会集体通学教材，对课程热点和难点等集体讨论、对重要章节集体备课。授课过程中，各位老师注意信息的及时沟通。对于课上遇到的共性的或同学们普遍比较关心、疑惑的问题，及时集中、互相通报和研讨，更好的服务于教学内容及授课对象。
依托多种教学方式。经管系的《形势与政策》课授课老师们结合教学计划和时事热点，积极依托和探索课程教学和内容实践相结合、课上讨论和网络讨论相结合、事实案例研讨和模拟场景争辩相结合等教学方式。运用现代信息技术手段（优学院），依托网络课程平台开展线上学习交流。将考核内容分为出勤情况、话题互动、小组讨论、期末考试等部分，全方位评估学生对教学内容的掌握情况。
充实和丰富授课内容。在内容上严格按照相关课件和讲义讲授，同时积极补充丰富课堂案例、引据、数据，形成横向和纵向对比、前后对比、中外对比等，使严肃的内容更加充实、生动。同时，定期、不定期开设专题研讨，进行课程评估与审核。第一时间将实时的国内外热点和事件融入课件、融入讲义、融入学生心里。
教育部长陈宝生曾经说过：“高校教师不管（在什么岗位上）荣誉多高…老师是第一身份，教书是第一工作，上课是第一责任”。经济管理系担任《形势与政策》课授课教师的全体老师在今后必将更加贯彻执行学校和校区相关要求，秉承立德树人的理念，进一步增强责任心、创新上课形式，踏踏实实上好每节课，力争学生高度满意、任务圆满完成。（文：袁庆远）
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