在过去三周里，财经学院为保证在线教学秩序、提高教学质量，从教师能力提升、学生认知统一、教学质量监控等多方面持续工作并取得了良好的效果。
教师能力提升 夯实教学基础
学院领导班子在初期进行充分调研，指导院教科办搜集整理了大量在线教学科研论文、优秀典型经验做法，向全体教师发布了《财经学院在线教学研究文献参考》系列材料共计7期，引导全体教师参加在线教学培训14场，全体教师在教学理念转变、教学技能提升等方面均有很大的改观。采用线上或线上线下混合方式教学的教师由最初的15人增加到了现在的36人，教师对在线教学的把控能力进一步提升、在线教学质量也得到了有效保证。
学生认知统一 助力在线教学
在进行在线教学过程中，有很多学生对有别于课堂教学的方式存在认识上的差异，学习的方法同样面临较大的挑战。为更好的让学生尽快适应并保证在线教学质量，全体教学信息员肩负起了学生与教师沟通的桥梁，在教学中做任课教师的“好帮手”、班级同学的“勤务兵”，协助各任课教师完成各项教学和管理工作，并积极向任课教师、院教科办反馈班级同学在学习中发现的问题，强化了师生互动、拉近了师生之间的距离。
为更好的提升学生运用专业知识、分析工具和思维方式解释因疫情带来的现实社会问题之能力，学院举办了“新型冠状病毒疫情对经济社会的影响及应对”征文比赛，比赛得到了学生们的积极响应。
这些具体工作的实施，在很大程度上统一了学生的学习认知，提升了学生学习的主观能动性，有效助力在线教学。
教学质量监控 保证教学秩序
在线教学过程中难免出现一些问题，院教科办和各专业负责人积极利用微信群、在线视频等方式进行沟通，第一时间对问题进行分析并提出具体的对策。
院教科办通过在线随机调查方式对在线教学情况进行掌控，全院132名学生参加了调查。调查中，学生们对全院教师的努力付出表达了敬意和高度认可，并结合参与学习的体会提出了诸多有价值的建议。
学院每一周均对教学开展情况进行总结并面向全院下发总结材料，其中对在线课程开设情况进行说明、提出一周内教学中存在的主要问题及建议，有效的指导了全院教师的教学工作。
近三周的在线教学工作，无论是教师还是学生都付出了非常多的努力，不仅老师们提高了在线教学技能，多数学生也能够积极响应、获得了知识和能力上的提升。在这特殊时期，又一次体现了全院教师的担当和本色。老师们用自己无私的付出践行了师者之道，正所谓“仰之弥高，钻之弥坚”。（文：李英 图：张雯雯）
