泰安校区高度重视本科教学工作水平评估，把迎评促建作为进一步推动校区改革和发展的契机和动力，以全面提高本科教学质量为目标，认真贯彻落实“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，扎实深入地开展自评自建工作，教育教学改革迅速推进，办学条件不断改善，办学水平和教学质量显著提高，校区各项工作呈现良好的发展态势。
高度重视精心组织 扎实做好自评自建工作
高度重视，全员参与。各级领导高度重视以评促建工作，先后召开专门会议、各类评建工作协调会30余次，分别组织有关校区定位、办学思想、办学思路、办学特色的大讨论，通过校内电视、广播、报纸、网络、宣传手册等手段宣传评建知识和进展情况，强化师生员工“人人是评估对象、事事是评估内容”、“校兴我兴，校荣我荣”的思想观念，激励广大师生员工以高度的责任心、积极性和主人翁精神支持和投身评建工作。广大师生员工全面参与评建工作，使提高教学质量与管理水平和以评促改、以评促建、迎接评估成为全体师生员工的关注点，形成了人人重视评估、人人参与评估的良好氛围。
精心组织，落实责任。校区成立了评建工作领导小组、校内评估专家组以及校区领导牵头的4个工作小组，建立了校区领导直联教学单位工作机制，各系部全面检查近年来本科教学各个环节的建设和改革情况，制定整改措施；认真制订工作计划，进行资料分类收集建档，开展自查和校内专家检查；制定系统的评建计划，组织撰写自评报告和自评依据；收集整理支撑材料，总结办学特色；制定整改方案，落实评建措施，确定目标进度，组织检查交流等。为做好迎评促建工作，校区将评估指标逐项分解落实到相关部门和具体责任人，通过目标任务的分解落实，使评建工作的每一个重要环节都得到了具体的部署和安排，推进速度快，效率高。
扎实工作，学习经验。为保证本科教学工作水平评估与日常教学工作的有机结合和协调开展，校区对评估作了具体部署，对不同的教学单位、人员群体提出了不同的工作指导意见。对于公共课等教学任务较重的系部，校区重点强调课堂教学、考试等环节的规范化建设，充分发挥其教学经验优势对校区教学工作的示范指导作用；对于科研任务较重的系部，校区重点强调学生参与科研、教师引入科研及科研支持教学工作，体现特色，突出亮点。为确保迎评工作的有序进行，校区积极学习借鉴兄弟院校评建工作的成功经验，聘请校外专家作评建工作报告，组织相关人员赴山东农业大学、中国石油大学等高校参观学习，派出专门人员参加上级有关部门组织的评建工作培训班或研讨会等。
自评自查，狠抓整改。为了增强评建工作的针对性和有效性，校区组织专家组对各教学单位进行了专项评估和检查，全面了解和把握教学状况，找出薄弱环节，及时发现和解决问题。校区先后组织2个专家组对6个教学单位进行本科教学工作水平模拟评估，通过实地考察、听取汇报、审阅自评报告、查阅教学档案、召开师生座谈会等形式对教学单位的工作进行全面考察评估，找出了存在的问题和不足并及时进行反馈，提出整改意见。专家组还对校区6个职能部门和图书馆的管理和服务水平进行评估。
责任明确，有的放矢。教学管理部门从落实教学规章制度入手，以教学质量监控为手段，强化教学质量，继续做好专业建设工作，在课程体系改革及教材建设上下功夫；教学管理部门对系部教学秘书、教务员进行了现代化教学管理手段和技术的培训；加强对各系部毕业论文和毕业设计的指导，提高毕业论文和毕业设计的质量。加大对学生试卷的复查力度，组织专家对学生试卷的命题、评分标准、阅卷、试卷分析、成绩评定等进行全过程检查。机关各职能部门切实转变工作作风，按照各自承担的工作任务起早贪黑、加班加点，奋力达标；教学条件管理部门进一步加强教学基础设施建设。
以评促建以评促改 校区本科教学工作成绩显著
办学指导思想进一步明确，师资队伍建设显著加强。通过自评自建，校区进一步明确了教学工作在学校各项工作中的中心地位，坚持了教学改革在学校各项改革中的核心地位，坚持了本科教育在学校各层次教育中的基础地位，从而保证了校区教学改革、建设与发展的顺利进行。校区各职能部门围绕支持教学、服务教学的宗旨，建设了一批亮点项目，促进了本科教学质量的提高。师资队伍建设是学校发展的关键，针对高水平师资队伍建设的需要，积极创造条件，不断加大师资队伍建设力度。近几年，校区通过实施“教学名师”、“教学标兵”的评选、校内外进修、参加学术会议、教学培训等多种形式，优化教师知识结构，同时，对新开课教师实行过程跟踪，进行教学督导。经过几年的建设，形成了一支结构合理、发展趋势好的师资队伍。
教学管理和教学质量监控体系进一步完善。校区本着“以评促建、以评促改”的原则对教学管理规章制度进行了修订和补充，并把一批高职称、高学历、善管理、年富力强的人员充实到教学管理队伍，使教学管理人员职称结构、年龄结构、学缘结构不断合理，进一步完善了教学管理的各种规章制度，促进了教学管理的科学化、规范化。在教学质量监控上，校区不断健全和完善教学质量监控体系，加大了教学检查力度，加强了对课堂教学质量的督查，以教学督导、学生评教和领导听课等方式，及时了解教学动态。通过以评促建、以评促改，进一步巩固了本科教学工作的中心地位，形成了领导重视教学、教师倾心教学、经费保证教学、全员支持教学的良好氛围。
教学改革不断深化，专业建设成绩取得新突破。利用评估的良好契机，校区大力推进教学改革的步伐，适时修订“培养方案”、教学大纲和教学计划，在进行教学方法和教学手段改革的同时，进一步加强实践教学，倡导启发式、讨论式、研究式的教学方法。校区在保持和巩固采矿类、机电类和会计类等校区传统优势学科的基础上，将土木工程、计算机信息科学、电子商务等专业列为校区重点建设的专业，重点建设了模拟矿井等校内实习实训基地，巩固加强了36个校外实习基地，同时配以适当的经费支持，形成了各项学科专业相互支撑、共同发展的良好态势
教风、学风建设进一步加强，校园环境更加优美。以评估为契机，校区有计划地举办了一系列的学术讲座，引导和教育广大同学从自身做起，从今天做起，从小事做起，积极投身于学风建设和文明养成教育活动中去，营造了浓厚的学术文化氛围，促进良好校风、教风、学风的形成；推出新的人才培养模式，使学生学习的积极性、主动性明显加强，学习能力、实践能力和创新能力培养得到加强。为营造一个整洁优美的校园，校区加快了校园环境的整治，先后完成教学楼、理化楼、宿舍楼等的改造及校园环境的景点建设，并规范、美化了标语牌和路牌。
总结经验巩固成果 促本科教学工作再上新台阶
经过近3年的迎评促建工作，校区上下形成了思想统一、认识一致、全力以赴迎评促建的良好局面，为校区教学工作水平的提高做出了努力，同时也涌现出许多典型事例。校区领导身先士卒，带头落实各项工作，统筹规划，深入基层，调查研究，现场解决问题，深入课堂听课；评建办公室统一部署，强化建设，工作人员放弃了大部分的节假日，加班加点完成各项评估工作，为评建工作作出了贡献；教学主管部门，面对繁重的评建任务，周密安排，发扬吃苦耐劳的优良传统，紧密协调各系部、各部门，使校区的教学质量、教学管理水平又有了很大的提高；各系部领导以身作则，评建工作负责人、评建联络员及全体教师一心扑在评估上，尽心竭力精心协调安排各方面工作，使评估材料规范，符合评估要求；教学辅助单位以大局为重，克服困难，高标准，严要求，为学校教学和教学管理提供了大量评建材料，为学校评估工作作出了贡献；以学校退休教授为主组成的校区评估专家组，积极为评估工作献计献策，参加各项自评自查工作，成为校区评建工作顺利完成的有力保障。
教育部本科教学工作水平评估专家组对我校的考察评估圆满结束，校区各部门在迎评过程中认真落实、精心组织，全体师生辛勤工作、奉献自我，取得了评建工作的阶段性成果。校区将认真总结经验、巩固成果，以本科教学工作水平评估为新的起点，坚持党的教育方针和正确的办学方向，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以科学发展观统领校区发展全局，努力建设高水平的师资队伍，打造高水平的特色学科专业体系，培养高水平的应用型人才，与时俱进，开拓创新，加快发展，为把我校建设成为特色鲜明的高水平大学而努力奋斗。
