7月2日，在泰安校区党委组织的中心组学习活动中，结合对中组部、中宣部、教育育部党组 《关于加强和改进高等学校青年教师思想政治工作的意见》 的讨论，基础课部党总支书记胡灿新向与会人员展示了一份特殊的试卷。这张试卷很简单，只列出了“如何理解教育”、“如何倾听学生心声”、“如何与学生沟通”、“如何理解尊严”等密切结合教育、教学的15个问题。
这张试卷的特殊之处就在于，它不是给学生而是为教师准备的。
据胡灿新介绍，为引导教师自觉抵制急功近利、心浮气躁的倾向，志存高远、不慕虚名，真正静下来倾心育人、专心治学，根据校区党委的部署，基础课部党总支本学期开展了“争做一名精于基础课教学的专家型教师”的教育学习活动。围绕这次教育学习活动，党总支分别组织召开了全体教职工大会和全体党员大会，并分别作了题为“让我们积极行动起来为成为一名精于基础课教学的专家型教师而奋斗”的动员报告和“今天我该如何做一名精于基础课教学的专家型教师”的辅导报告，以及“怎样才能成为一名精于基础课教学的专家型教师”指导性报告。
如何让教师们真正把报告听进脑中去？在“今天我该如何做一名精于基础课教学的专家型教师”辅导报告前，胡灿新想到了一个办法：为每位教师准备一份包括15个问题的试卷。教师根据报告的内容，现场或会后答题。
胡灿新介绍说，这种方式起到了很好的效果。“报告会现场经常有老师要求我讲得慢一些，还有的教师会后要求我把报告内容再给他们看一遍。”
对学习中大家提到的目前高校教师队伍中少数教师政治信仰迷茫、理想信念模糊、职业情感与职业道德淡化、服务意识不强、个别教师言行失范、不能为人师表等现象，胡灿新深有同感。他说，解决这些问题，正是基础课部组织这次学习教育活动的出发点。如何使对教师的教育活动真正起到效果，他和与会者都认为，不仅要注重开展理论教育，更重要的是要让教育真正有效果、起作用。“这份试卷，能够让老师们认真听报告，而且能让他们认真反思自己的教学行为，不断改进自己的教学。但，与《意见》的要求相比，这还是不够的，还需要我们在各个方面进行更加深入的研究，并不断创新。”（文：雪起）
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