泰安校区自成立以来，始终把作风建设作为工作的重心，加强教育，建章立制，明确责任，狠抓落实，大力弘扬求真务实精神，作风建设工作取得可喜成绩。
一、制定作风建设的实施意见，全面提升管理水平。
2005年，校区制定下发了《关于加强校区作风建设的实施意见》，加大作风建设工作力度，全面提升管理水平、教学水平和学生的综合素质。一是大力弘扬理论联系实际的优良学风、民主集中制的领导作风、求真务实的工作作风和廉洁自律的生活作风，加强调查研究，坚持校情校务通报制度，进一步加强领导班子和领导干部作风建设，提高领导管理能力；二是实行和完善“校务公开制”、“工作首问负责制”、“第一负责人负责制”、“工作作风投诉制”、“责任追究制”和“听证会制度”，进一步加强校区机关作风建设，提高管理水平和服务质量；三是加强师德师风建设，完善教风考核信息反馈制度，全面实行教考分离制度，广泛开展以评促建工作，进一步加强教风建设，提高教育教学质量；四是创建优质课堂，全面开辟第二课堂，大力加强考风建设，完善学习激励机制，建立健全学风监督评价体系，进一步抓好学生学风建设，提高人才培养质量。
二、健全管理机制，创建“六型”机关。
2006年，校区对机关（包括各系部机关）作风建设工作开展了一次集中建设和阶段性检查、总结。各部门、各单位通过查摆问题、制订整改措施、建立长效机制等措施，上下联动，狠抓落实，以评促建，切实改进了作风，提高了水平。校区机关部门逐步建立健全了“服务规范、运转协调、公正透明”的管理机制，积极创建学习型、务实型、法制型、诚信型、服务型和廉洁型的“六型”机关，展现出“廉洁、勤政、务实、高效”的良好形象；教师勤奋敬业，教学秩序稳定，教学质量稳步提高。学生奋发向上，学习的主动性和积极性高涨，整个校园形成了“求真务实、从严治学、”的学习风气。
三、建立长效机制，推进作风建设向纵深开展。
2007年，为进一步加强和改进干部作风、教师教风和学生学风，切实推进校区作风建设向纵深开展，建立健全作风建设的长效机制，全面提升校风建设水平，校区又组织开展了作风建设落实和检查工作。干部作风建设方面，要求全体领导干部带头做到勤奋学习、学以致用，人要精神、物要整洁，遵守劳动纪律、提高工作效率，开展调查研究、深入群众基层，工作热情、文明礼貌，艰苦奋斗、弘扬正气，限时办结、提高效率，及时反馈信息、保证渠道通畅；教师教风建设方面，要求广大教师要教书育人、为人师表，要狠抓备课、授课、辅导、作业批改、指导实验实习设计等各个教学环节的质量，形成严谨治学的优良氛围，要尊重教学大纲，认真落实教学任务，要遵守课堂教学教师行为规范，规范课堂教学，要完善教风考核信息反馈制度和教学检查结果、教学事故通报制度，进一步完善教学管理规章制度，切实提高教学质量；在学生学风建设方面，要求全体学生遵守课堂教学学生行为规范，保证良好的课堂纪律，利用多种形式和渠道，全面开辟第二课堂，认真贯彻落实“三结合”成才工程，进一步完善学习激励机制，培养德智体全面发展的复合型人才。
作风建设直接影响校风、教风和学风，关系党的教育方针的全面贯彻落实，关系人才的培养。加强作风建设，是认真实践“三个代表”重要思想的必然要求，是创建“学习型、节约型、文明型、高效型、和谐型”校区的重大举措。泰安校区将始终不渝地抓好这项重点工作，切实加强思想教育，积极推进制度建设，努力解决突出问题，使校区作风建设再上新台阶，再提新水平。
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