记者了解到，截止到3月20日，资土系“人机分离”活动已经全面推开，除毕业实习（设计）的班级外，正常组织教学的班级已经全部实现上课期间学生手机集中保管。
据介绍，这项被形象地概括为“手机入箱、知识入脑”的活动，就是为了彻底推进学风建设，解决上课期间学生因使用智能手机而影响学习的现象而推出的。在资土系教室外，记者看到，随着铃声响起，走进教室的学生纷纷把自己的手机关机后放进教室前排的一个箱子中。下课后，再各自取回自己的手机。
近年来，随着智能手机的普及，部分大学生在上课时间使用手机、玩手机，几乎已经成为所有高校普遍存在的现象。如何解决这一问题，已经成为令教育者颇为头疼的问题。
早在2010年11月，针对手机影响课堂秩序的问题，资土系向全系同学发出设立课堂“手机休息室”倡议，并在部分班级进行了集中管理手机的试点。
2014年3月初，随着校区“三风” 建设工作整体推进，为扎实促进学风建设，资土系再次提出学生课堂“人机分离”的举措，并由试点全面推开。
据记者观察和任课教师反映，这项举措全面推开后，课堂秩序和课堂教学效果明显好转。
对这项措施，大部分学生表示了理解与支持，但也有部分学生表示不适应。一位大一的学生表示，没有了手机感觉生活就像少了什么东西似的，总觉得不适应。另一位大三的学生表示，手机已经从各方面直接影响到学习和生活，在课堂上突然把手机都集中收起来，内心确实有很大的不情愿。而资土系党总支副书记殷永贵则表示，大学生应该充分认识到大学时光的宝贵，珍惜时间，认清形势，学好专业知识。如果把上课时间用到玩手机上，本质上是荒废了自己的青春，是对自己不负责任，也是对家长和社会不负责任。对部分学生认识上的误区，他表示，系里还要继续加大思想工作和宣传工作的力度，不仅要从行动上“管”住学生，更要从认识上引导学生。“人机分离”不是目的，目的是把学生的精力转移到教学中来。他认为，如果学生认识提高了，不良习惯也改正了，在课堂上主动不用手机、不玩手机，那时，“人机分离”也就没有存在的必要了。
采访中，记者还了解到，其他教学系也表示，将于近期制定切实可行的措施，借鉴资土系的工作经验，从解决学生课堂用手机、玩手机的问题入手，从而全面推进“学风”建设。（文：雪起 张田）
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