夯实基础，充实内涵，努力提升科研层次和水平
——资源与土木工程系科研工作情况汇报
贾宏俊
各位领导，老师们，同学们：
我代表资源与土木工程系，就科研工作向大家汇报三方面内容。
一、基本情况
资源与土木工程系于2004年成立，现有采矿、安全（矿井通风安全）、地质、测绘、土木（矿井建设）和工程管理等6个本科专业，建筑技术、测量工程、采矿工程等3个专科专业。有专升本、煤企优秀青年单招本科、科技学院三本、二专等多个层次的教学班级70余个，学生近3000人。现有教职工60人，其中高级职称18人，具有博士学位9人。
04年全系科研经费只有22万元（6项），05年达到182万元（20项），06年突破300万元， 08年上升至673万元（31项）；截至09年10月底，共签订科研合同近45项，合同经费总额1199万元，目前还有近200万的合同正在审查过程中，预计2009年全年科研合同经费超过1400万元。
二、科研工作的主要做法
我们系自成立以来，一直重视科研工作，注重教学与科研的相促相长，几年来科研项目数量、经费和参与人数始终保持较高的增长率。目前，科研工作以煤炭工业这一传统领域为主，逐步开始涉足建筑、建材和行业管理等方面，尤其是实现了纵向项目零的突破，由过去单一的横向项目逐渐向纵、横向协调发展过渡。在矿山压力与顶板管理、深井冲击地压监测与防治、矿井特殊开采、矿井设计、巷道支护、矿山测量、矿山新型材料、基坑边坡加固、基本建设管理、地域可持续发展规划等领域开展了卓有成效的工作，并且在某些方面已彰显优势。几年来，我们重点抓了以下几方面工作：
1．实行科研联动机制，以老带新、以强促弱，集体搭台、个人唱戏。大项目、新项目系采取集中联系、集中协调、集中应对的措施，确保成功。始终坚持广泛发动、广泛宣传、广泛挖掘工作原则，开拓了山西、内蒙、河北等科技服务市场，同时更加稳定了兖矿、新矿、肥矿、枣矿等传统基地；
2．加大科研人才引进力度，加强科研梯队建设，拓宽科研领域。建系以来，引进教授2人，博士5人，在深井开采技术、矿井特殊开采等方面效果显著。实践证明，人才资源的引进对科研工作的上层次起到了积极的推动作用，在全系营造了拉动效应；
3．加大学科交叉研究，科学嫁接，拓宽科研服务领域。根据专业特点及师资力量，注重交叉学科优势领域的工程应用研究。例如，我们把建筑领域的先进技术成功引入到井工开采的巷道支护中，取得了成功；矿井新型喷涂材料的研究成果改变了过去单一水泥喷浆的局面，在巷道表面支护、瓦斯封堵、金属网防风化等方面具有广阔的推广应用前景，该技术施工方便，经济效益显著。仅这一项就增加了近200万元的科研经费收入；
4．建立了系科研信息电子邮件交流制度。加快了信息传递速度，加强了科研管理力度，实现了资源共享。逐步建立健全科研工作管理办法。在校区政策的基础上，我们于08年7月1日试行了《资源与土木工程系科研工作管理办法》，2009年又作了修订。极大地调动了全系教师的科研热情，起到了积极的推动作用；
5．注重团队建设，加强对青年教师的培养。目前，已形成了以潘立友、连传杰、代进、初明祥、李洪、于景伟等为带头人的深井矿压、特殊开采、巷道支护、新材料应用等科研团队雏形，这将有利于进一步提高整体科研水平，为将来承担更大的项目奠定扎实的基础。
三．今后的打算
我们清楚地认识到，由于系成立时间较短，整体科研实力还不很强，在许多领域仍有差距，甚至还有空白；在教师层面上，科研的普遍参与率还有待提高；许多年轻教师还没有很好地深入；科研市场面还不很大，服务领域也受局限。因此，为保持科研工作的稳定发展，今后我们主要抓如下几方面工作：
1. 加大科技品牌培育力度。注重科技成果培植、技术专利打造、专项服务提升，使得科技研究更专业，科技产品更适用，科技服务更到位。
2. 建设一流的科技梯队。在充分挖掘现有人才潜力的基础上，加大引进和培养力度，填补个别专业空白，形成较为全面、系统的科技人才结构，适应学科建设和专业发展需求。
3. 加强管理体制建设。培育以点带面、以老促新、全员参与的科研氛围，宽松政策、完善激励、做好各项保障工作，进一步开拓心齐劲足、积极向上的科研新局面。
4. 扩大对外交流。加强与行业管理部门、相关企事业单位的有效沟通，积极参与各项科技活动，充分展示自身实力，做好与相关科研院所的联系合作，拓展科研范畴，扩大科技影响，提升科研层次。
5. 继续加强研究所和研究组织的培育和建设工作，培养一流的学术带头人，强化科研内涵，充实科技实力，以便于更好地对外承担高精尖的课题，争取更为系统的高层次项目。
同志们，资源与土木工程系将在学校和校区党政的正确领导下，充分利用资源，更好地挖掘潜力，在科学理论研究、科技成果培育、科研领域开发等方面不懈努力，力求打造专业基础扎实、科技研发超前、学科梯队合理、技术成果突出、管理水平一流、始终走在学校跨越式发展前列的办学实体，为学校和校区的综合实力提升做出我们应有的贡献。
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