创新工作资助基金，是“521工程”的重要组成部分。为进一步了解创新工作资助基金项目开展的细节及进展情况，记者日前就有关问题采访了校区（学院）教务部主任、创新工作资助基金管理委员会办公室主任耿献文教授。
记者（以下简称“记”）：目前，创新工作资助基金项目已顺利启动，并经过了初审和答辩。请问这项工作的宗旨和资助范围是什么？
耿献文（以下简称“耿”）：根据管理办法规定，创新基金的使用坚持“引导、扶持、培育、择优”原则，以“促进高素质应用型人才培养、凝练校区办学特色、培育校区办学品牌”为宗旨，通过资助创新项目，集中培育一批教学、科研、学生创新创业以及管理等方面的创新成果。
创新基金主要用于资助教学、科研、学生和管理等方面的创新工作，主要包括各级质量工程建设项目、教育教学研究项目、学生科技创新项目、科研创新团队建设和优秀管理团队建设等。
记：立项评审的原则是怎样的？
耿：创新工作资助基金项目，应与当前校区（学院）教学型校区、培养高素质应用型人才的办学定位相符，应具有创新性与可培育性，同时，立项项目还应具有实效性与先进性。项目的立项资助及实施能够对校区（学院）整体工作或教学、科研、学生管理等某个方面有重大推动作用或引领带动作用。
记：《创新工作资助基金管理办法》是如何制定的？
耿：2010年11月，校区（学院）以文件的形式下发了《创新工作资助基金管理办法》。为使办法更加科学、合理，做为牵头部门的教务部做了大量的前期调研工作，认真分析了校区（学院）目前在创新工作方面的优势和不足，有针对性地起草了征求意见稿，并多次会同学生处、科研部等进行研讨，最终确定了实施原则和目标、项目申请及评审、基金项目管理等九章十八条。为方便申报，我们还组织编写了申报指南。由于前期准备工作充分，项目征集得到了广大师生的热烈响应，共收到师生405项立项申请，其中教师申报130项，学生申报275项，经初步审查受理项目309项，其中教师面上122项，学生面上187项。后经基金管理办公室和学生素质拓展中心分别组织专家对受理项目进行了初评，教师面上有82项获得立项答辩资格，学生面上确定60项。
记：创新工作资助基金项目对校区质量工程建设有何积极影响？
耿：“521”工程的实施，成为校区质量工程建设的推进器。“521”工程启动后，教务部即出台了《关于进一步加强“质量工程”项目建设工作的通知》，从质量工程建设入手，推动“521”工程向纵深处开展。在此基础上，我们做好了各级教学质量工程项目的检查工作，组织了省级质量工程项目总结工作。组织了两场质量工程建设报告会，邀请国内知名的专家做报告，进一步浓厚了校园学术和科技创新氛围，加强了对外学术交流。
“521工程”不仅是一项独立的工作，它更是加强内涵建设提高办学质量的切入点。基于这种理解，我认为，“521工程”必将对校区应用型人才培养创新研究起到极大的推动作用。目前，经过努力，我们已经取得了令人骄傲和成绩：2010省级质量工程项目又取得重大突破：“机械基础系列课程”教学团队被评为山东省教学团队，“电机拖动与控制”课程被评为省级精品课程。校区（学院）质量工程项目在种类和数量上均居全省独立学院前列。我们相信，在521工程的进一步推动之下，校区（学院）的创新氛围会进一步浓厚，办学质量也会进一步得以提高。
记：作为创新基金管理办公室主任，您对下一步做好管理工作有何打算？
耿：教务部作为职能部门，将一如既往地按照校区（学院）“521工程”要求，对这项工作做好协调、监督和服务工作，对各类项目进展情况进行过程监控，并适时提出建设性意见，争取培育出多项优秀创新成果冲击更高层次的创新教学研究项目，为校区争光。
为使项目申报、评审、建设工作常态化，我们将严格遵照《创新工作资助基金管理办法》，具体做好如下工作：一是组织制定各类创新项目管理办法及立项、检查、验收标准；二是对创新基金项目实施分类管理，分别按教师面上重点项目、教师面上一般项目和学生面上项目分别进行管理;除实行基金管理办公室统一管理和项目负责人制外，重点项目其所在单位要加强组织管理；三是对本次遴选未入选的项目进行优化，后续立项项目重点考虑。四是强化项目建设过程中的前期立项、中期检查、过程跟踪和验收结题等环节，并且实行动态滚动管理机制，确保立项项目保质保量按期完成，尽早培植出更高层次的研究成果。
记：以“521工程”为先导，下一步，我们如何做好相关工作？
耿：提高人才培养质量是“521工程”的根本目的，我们要理解这一精髓，根据“521工程”对“创新”的要求，结合申报的各项教学改革项目，创新理念，锻炼队伍，改进方法。具体来讲，要从以下几个方面做好工作：
1.创新人才培养模式，全面推进应用型人才培养模式改革
以先进的教育理念为指导，努力培养符合社会发展需求的高水平应用型人才。全面做好应用型人才培养大讨论活动，对应用型人才培养模式进行深入的理论探讨。以教学质量建设为核心工作，完善以“应用”为特征的理论教学体系。全面启动重点专业建设，精心打造、建设一批具有示范和辐射作用的优势、特色专业，带动校区专业建设水平的全面提升。以精品课程建设推动专业核心课程改革，建设一批具有应用型人才培养特色的专业核心课程。
2.强化实践教学，提高学生的动手能力和创新意识
进一步完善实验室管理体制，成立实验教学中心，继续做好重点实验室建设，加强实践教学基地的建设和管理，借鉴“卓越工程师”培养计划的理念，实施青年教师下现场实践锻炼计划，组织开展实践教学质量年活动。成立学生素质拓展教育中心，开展丰富多彩的科技创新活动，资助优秀学生进行创新性实验研究，培养学生的创新精神与能力。
3.加强教学团队建设，努力造就一支稳定的高水平的骨干教师队伍
采取措施，努力培养和造就一支经验丰富、教学效果好、思想素质高的教学骨干队伍，培育和造就一批潜心教学研究的优秀教师。做好青年教师课堂教学能力提升工程，继续抓好学校关于加强师资队伍建设与培养意见的落实，努力做好“双师型”教师的培养工作。强化实验教学队伍建设，鼓励支持高水平的教师承担实践教学任务，建设一支技术精、能力强、懂实践的实验教师队伍。
4.以考试中心的成立为契机，全面提高教学质量。
在全面总结教考分离工作的基础上，考试管理中心将稳步推进教考分离工作，并积极探索培养高素质应用型人才的形式多样的考试方式，从而逐步形成具有校区（学院）特色、满足培养高素质应用型人才需要的考试模式及体制。（作者：雪起）
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